In nij redaksjeartikel, mei-skreaun troch in fakulteitslid fan 'e University of Colorado School of Nursing, stelt dat it slimme en groeiende tekoart oan ferpleechkundige fakulteit yn hiel Amearika foar in part oanpakt wurde kin troch reflektearjende praktyk, of troch tiid te nimmen om resultaten te analysearjen en te evaluearjen om alternative opsjes foar takomstige aksjes te beskôgjen. Dit is in skiednisles. Yn 1973 skreau skriuwer Robert Heinlein: "In generaasje dy't de skiednis negeart, hat noch in ferline noch in takomst."
De auteurs fan it artikel sizze: "It kultivearjen fan 'e gewoante fan refleksje helpt by it ûntwikkeljen fan emosjonele yntelliginsje yn selsbewustwêzen, bewust opnij neitinke oer aksjes, in positiver útsjoch ûntwikkelje en it gruttere gehiel sjen, wêrtroch't de ynderlike boarnen stipe wurde ynstee fan útput wurde."
Redaksje, "Reflective Practice for Teachers: Creating Thriving Academic Environments," troch Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, School of Nursing, University of Colorado Anschut College of Medicine Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, University of North Carolina at Chapel Hill School of Nursing, wie mei-auteur fan dit redaksje yn it Journal of Nursing Education fan july 2023.
De auteurs beklamje it tekoart oan ferpleechkundigen en ferpleechkundige-oplieders yn 'e Feriene Steaten. Saakkundigen hawwe fûn dat it oantal ferpleechkundigen tusken 2020 en 2021 mei mear as 100.000 sakke is, de grutste delgong yn fjouwer desennia. Saakkundigen foarsizze ek dat tsjin 2030 "30 steaten in slim tekoart oan registrearre ferpleechkundigen sille hawwe." In part fan dit tekoart is te tankjen oan in tekoart oan learkrêften.
Neffens de American Association of Colleges of Nursing (AACN) wize ferpleechkundige skoallen 92.000 kwalifisearre studinten ôf fanwegen budzjetbeperkingen, ferhege konkurrinsje foar klinyske banen en tekoart oan fakulteitsleden. De AACN fûn dat it nasjonale fakatueresifer foar ferpleechkundige fakulteiten 8,8% is. Undersyk hat oantoand dat wurkdrukproblemen, easken foar lesjaan, personielsferloop en ferhege easken fan studinten bydrage oan burn-out fan leararen. Undersyk lit sjen dat wurgens kin liede ta fermindere belutsenens, motivaasje en kreativiteit.
Guon steaten, lykas Kolorado, biede in belestingkredyt fan $1.000 oan sûnenssoarchprofessionals dy't lesjaan wolle. Mar Armstrong en Sherwood stelle dat in wichtiger manier om de learkultuer te ferbetterjen is troch reflektearjende praktyk.
"It is in breed akseptearre groeistrategy dy't werom en foarút sjocht, en kritysk ûndersiket ûnderfining om alternativen foar takomstige situaasjes te beskôgjen," skriuwe de auteurs.
"Reflektearjende praktyk is in bewuste, trochtochte en systematyske oanpak om in situaasje te begripen troch wichtige barrens te beskriuwen, en te freegjen hoe't se passe by ien syn oertsjûgingen, wearden en praktiken."
Eins lit ûndersyk sjen dat ferpleechkundige studinten al jierren mei súkses reflektearjende praktyk brûke om "stress en eangst te ferminderjen en har learen, kompetinsje en selsbewustwêzen te ferbetterjen."
Leararen moatte no ek besykje om mei te dwaan oan formele refleksjepraktyk yn lytse groepen of ynformeel, troch nei te tinken of te skriuwen oer problemen en mooglike oplossingen, sizze de auteurs. Yndividuele refleksjepraktiken fan leararen kinne liede ta kollektive, dielde praktiken foar de bredere mienskip fan leararen. Guon leararen meitsje refleksjeoefeningen in regelmjittich ûnderdiel fan leararengearkomsten.
"As elk fakulteitslid wurket oan it fergrutsjen fan selsbewustwêzen, kin de persoanlikheid fan it heule ferpleechkundige berop feroarje," sizze de auteurs.
De auteurs stelle foar dat learkrêften dizze praktyk op trije manieren besykje: foardat se in plan ynsette, gearkomme om aktiviteiten te koördinearjen en debriefing om te sjen wat goed gie en wat yn takomstige situaasjes ferbettere wurde kin.
Neffens de auteurs kin refleksje learkrêften in "breder en djipper perspektyf fan begryp" en "djip ynsjoch" jaan.
Underwiislieders sizze dat refleksje troch wiidfersprate praktyk sil helpe om in dúdliker ôfstimming te meitsjen tusken de wearden fan leararen en har wurk, wêrtroch leararen ideaal kinne trochgean mei it ûnderwizen fan 'e folgjende generaasje sûnenssoarchmeiwurkers.
"Omdat dit in tiid-teste en fertroude praktyk is foar ferpleechkundige studinten, is it tiid foar ferpleechkundigen om de skatten fan dizze tradysje te benutten foar har eigen foardiel," seine Armstrong en Sherwood.
Akkreditearre troch de Kommisje foar Heger Underwiis. Alle hannelsmerken binne it registrearre eigendom fan 'e Universiteit. Allinnich brûkt mei tastimming.
Pleatsingstiid: 21 novimber 2023